Reflectie..? Wat is dat eigenlijk

Reflectie was vandaag het thema van de bijeenkomst van onze CoL.

Een goed gevoel.....

heb ik over gehouden aan de bijeenkomst van gistermorgen. Geintereseerde mensen, een onderzoeksvraag die ieder aanspreekt, een goed gesprek, collega's in de leerstand, een stukje banketletter van de Sint.... wat wil je nog meer!

In deze bijeenkomst is de eerste meting verricht in het leren van mijn CoP-collega's. Wat zijn hun gedachtes bij het begrip Reflectief Vermogen?

Alleereerst hebben we stilgestaan welke veranderkleur (De Caluwe en Vermaak) elk individu in deze groep heeft. Vooraf aan de bijeenkomst heeft elk CoP-lid de kleurentest

http://www.twynstragudde.nl/kleurentest

van Twijnstra en Gudde ingevuld en de uitslag hiervan naar mij verstuurd. In de gezamenlijke uitslag is te zien dat de top 3 veranderkleuren bestaat uit:

1. Wit
2. Groen
3. Rood

Motivatie om deze theorie te gebruiken is dat het voor mij als verandermanager/projectleider belangrijk is om te weten vanuit welke kleur de CoP-leden denken en handelen in een veranderingsproces. Een stukje toelichting op de veranderkleuren, maakte dat de CoP-leden enthousiast raakten om dit bijvoorbeeld ook eens bij onze leerlingen toe te gaan passen en wellicht wel in combinatie met de onderzoeksvraag -->Heeft de persoonlijke veranderkleur van de student invloed op het soort reflectie dat wordt toegepast?

Dit is 1 mogelijkheid die de CoP zag in het toepassen van de kleurentheorie, die daarnaast als sjabloon ook over de ontwikkelingen in de organisatie en de onderzoeksvraag is gelegd. Ikga uitzoeken of het ook linkt en zinvol is.

Tevens is in deze bijeenkomst ook de 1e meting op het leren van mijn collega's verricht. In het onderzoek gaan ze aan de slag met het begrip Reflectief Vermogen. Wat zijn nu hun beelden daarbij? Welke kennis is er in huis? Hoe benaderen zij dit onderwerp? Om te bepalen waar zij nu staan heb ik elk van hen een mindmap laten teken met hun gedachtes en beelden bij het begrip Reflectief Vermogen. Julia maakte naderhand een terechte opmerking: 'ik merk aan mijzelf dat ik nog heel erg aan het nadenken ben over het begrip reflecteren, wat is het eigelijk? Volgens mij is dat ook in mijn mindmap te zien". De overige CoP-leden geven dit ook aan. Er is dus een eigenlijke behoeft om wat meer theorie aangereikt te krijgen over reflecteren om zo door te kunnen schuiven naar het begrip reflectief vermogen. Een belangrijk punt voor de volgende bijeenkomst!

Idee!! Hoe kom ik aan een vragenlijst?!

Wat een goede schoonmaakbeurt bij een ander wel niet voor je kan doen! Onderwijl dat we het plafond aan het schoonmaken waren in het nieuwe huis van Ellen en Tom, maakte Veronie een geweldige opmerking toen ik vertelde over mijn zoektocht in het begrip reflectie. Ik vertelde haar dat mijn doorbraak van afgelopen vrijdag de vondst van het lectoraat Reflecteren op Handelen is geweest, reageerde zij met; Oh maar dan hebben ze misschien wel valide vragenlijsten waarmee je de toename kunt meten. Oh, ja waarom ook niet! Logisch!

Dus daarnet gekeken wie ik daar binnen de HvA het beste voor zou kunnen benaderen. Onderstaand bericht heb is net verstuurd naar Mevr. van Schaik, oud projectleider van dit lectoraat:

Geachte mevrouw van Schaik,

Ik ben Bianca Harink, docent Bloem & Design te Enschede. In deeltijd studeer ik in de Master Leren & Innoveren aan de STOAS te Wageningen.

In het kader van mijn onderzoeksvraag in deze Master ben ik erg geinteresseerd in reflectie. Reflectie onder leerlingen en daarmee ook docenten is het uitgangspunt van mijn onderzoek binnen de organisatie. Ik heb op jullie website www.reflectietools veel waardevolle informatie en methodes gevonden om reflectie in te zetten. Graag wil ik in mijn onderzoek kunnen meten/vastleggen wanneer er interventies op het reflecteren hebben plaatgevonden, of het reflecterend vermogen ook is toegenomen.

Ik zou graag willen weten of jullie ten tijde van het lectoraat ook dergelijke metingen hebben uitgevoerd. Zo ja kunt u mij dan ook meer informatie geven hoe deze metingen zijn verricht? Bijvoorbeeld aan de hand van een bestaande valide vragenlijst (een vragenlijst, waarin de student zichzelf kan scoren aan de hand van rubrics is mijn eerste gedachte nu). Als deze vragenlijsten bestaan zijn deze dan ook voor derden beschikbaar? Ik zou daar dan graag wat meer inzicht willen hebben of deze dan ook voor mijn onderzoek bruikbaar zijn.

Wellicht kunt u mij verder helpen of een contactpersoon aanraden. Ik kan me ook voorstellen dat u meer informatie wenst voordat u mijn vragen kunt beantwoorden, in dat geval ontvang ik graag uw bericht,

Met vriendelijke groet,

Bianca Harink

 

Dus fingers crossed, dat we snel bericht krijgen!!